乡镇五五普法工作自检自查报告

时间：2024-11-24 19:38:53 阅读全文下载本文

县普法办：

自以来，我镇按照上级有关“五五”普法的要求和部署，积极对全镇进行普法教育，使全镇的法制观念不断增强，促进了和谐建设的开展，为人民群众创造了良好的创业环境。现将我镇开展“五五”普法教育工作的情况汇报如下：

一、加强机构设置，进行科学规划,确保“五五”普法工作顺利开展

镇党委历来高度重视普法教育工作以及其对于维护社会安全稳定的重要意义，为进一步加强对“五五”普法工作的组织领导，成立了镇“五五”普法依法治理工作领导小组，由分管领导担任组长，成员单位包括公安、司法、宣传、土地、计生、妇联、民政等部门。领导小组下设办公室在司法所。为使“五五”普法教育工作有序开展并落到实处，我镇制定了《镇“五五”普法实施方案》，实施方案明确了工作目标，任务、要求和措施保障。有力的组织机构和健全的工作制度，为“五五”普法工作的顺利开展提供了保障。

二、明确任务、突出重点、确保“五五”普法教育活动落到实处

《镇“五五”普法实施方案》明确指出“五五”普法教育的任务是：坚持法制教育与道德教育相结合，紧密结合社会主义荣辱观教育，全面落实“五五”普法的各项具体任务，广泛、深入、持久地进行宪法和法律、社会主义法治理念的宣传教育。紧密结合国家民主法制建设的新进展、新成果，及时宣传与经济社会发展和人民生产生活密切相关的法律法规，传播法制思想，推进依法治镇的建设进程，力争通过普法教育使全镇人人学法、人人懂法、人人守法，保证普法教育落到实处。以来，全镇应参加“五五”普法对象为17397人，实际参学人数为16788人，参学率达96.5%。

三、在不同层面开展了内容丰富、形式多样的普法活动，成效明显

1、镇党委首先统一了思想认识，明确了普法教育的重要性，建立并落实了党委理论中心组学法制度。镇党委中心组和各党支部中心组都适时组织法律知识专题学习。17名科级领导每年都参加凤庆县组织的法律知识考试，成绩优秀。

2、组织干部在深入学习社会主义法制理论的基础上，重点了解和掌握《宪法》、《公务员法》、《劳动合同法》、《教师法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《安全生产法》、《道路交通安全法》等法律法规，熟悉与本职工作有关的部门法律法规，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。要求机关工作人员要严格依法行政，自觉遵纪守法，成为群众的榜样。所组织的337人干部职工进行法律知识考试，效果良好。

3、农民是全镇的主体，也是普法教育的主体，农民的法律意识和行为直接影响着镇法制建设的进程和效果。因此，镇党委尤其重视农民的法制教育，通过对36名村组干部的法律培训，影响和带动13649名农民学法用法，不断提高农民法律意识和使用法律水平。

4、加强法制宣传教育队伍建设，充分发挥政法部门的优势，选拔骨干组成普法宣传队伍。结合“12.4”宣传日、禁毒宣传月等活动，组织开展法律咨询和矛盾纠纷排查调处活动，在法律实践中促进全社会学法氛围的形成。

5、围绕学校工作，建立了兼职法制副校长制度，充分利用报纸、广播、橱窗等阵地加强对学生的普法教育，上好法制课、举办法制图片展览、组织法律知识竞赛、利用师生人力资源组成宣讲团在校内外开展法律宣传咨询活动，促进学校“五五”普法教育的开展，3330多个学生受到良好的法制教育，进而影响到家长积极学法。

6、积极开展法律顾问工作，为党委和政府的决策提供法律咨询和帮助，确保各项决策都有法律的保障和依据。依照宪法和国家法律法规，镇出台的规范性、指导性文件以及工作程序、工作制度，基本上做到了没有与法律法规相抵触，坚持了依法行政的要求。

四、“五五”普法教育存在的不足和今后努力的方向

我镇的普法教育通过长期的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流结构的变化，引发新的社会矛盾。在这样的背景下，我们在实施普法教育中就出现了一些薄弱环节，其表现为：

一是村级领导干部对学法抓而不紧。村干部是区域社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个村的学法热情，关系到所辖村的法治化建设水平。在实际工作中，一些村干部存在着重经济工作轻普法教育、重要求普法轻自身学法的问题。由于一些村干部对普法教育认识上的偏差和重视程度不够，导致农村一些地方的普法教育发展不平衡。

二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在普法过程中，党委、政府对青少年法制教育较为重视，学校也做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在实际工作中还存在着一些诸如法制副校长及讲师素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一，简单枯燥，导致有的学校法制副校长和讲师没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。

三是流动人口法制教育难落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。镇目前有外来流动人口很多，他们一方面为电站建设和当地的经济发展作出了重要贡献，另一方面对他们的普法难以实施的现状，也给镇社会稳定带来了压力。

四是私营企业或实体法制教育存在盲点。由于这部分企业或实体规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。政府又缺乏对他们的有效教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在这里存在盲点。

五是农村法制教育工作还不到位。多年来，在推进全民普法教育中，党委、政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。特别是以贯彻《村民委员会组织法》和开展“民主法制示范村”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作落实有差距。

针对我镇“五五普法”前期存在困难和问题，将继续按照县委对“五五”普法的有关要求和部署，积极探索新的普法教育方式，不断提高全体公民学法、守法的自觉性，为平安的创建和巩固发挥积极的作用，具体从以下四个方面努力：

首先要从发挥机构作用上努力。各部门、各单位建立的普法组织机构，要切实履行其相应的职能和权限，不能让普法机构成为摆设。

其次要严肃落实普法教育责任。全民普法教育是全社会的共同责任，必须要全社会来共同参与。这一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面又需要通过采取措施来严肃部门、单位和个人的责任。

三要整合普法教育资源。在教育的手段上，普法教育与党的路线方针政策教育、科学文化知识教育和思想道德教育具有一 ……此处隐藏6289个字……民主管理，制定和完善学校章程及各项规章制度，实现学校管理的规范化制度化。完善教职工代表大会制度，贯彻执行民主决策、党务校务公开、部门目标管理及教职工岗位责任、教育教学工作评估、奖惩等制度，逐步建立权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的教育教学管理体制。及时向群众公布招生、各种收费项目和标准、职称评定、大宗采购、招标、较大支出等情况，做到公开、公平、公正、透明。坚持校长接待日制度，设置意见箱和举报信箱，加强教育教学管理和公共服务，不断提高学校法治化管理水平。

3、积极组织开展形式多样、丰富多彩的法制宣传活动，如组织模拟法庭，法律知识专题讲座、法制图片展览；开展法制手抄报、法律知识竞赛，“小手拉大手”法律宣传；充分发挥国旗下讲话、主题班队会、校园广播、橱窗、黑板报等宣传教育方面的作用，扩大法制宣传的覆盖面，努力探索和开辟普法工作新渠道，努力提高普法工作的实效性。

5、在法制教育上做到了“有计划、有课时、有教材、有师资”四落实。并且学校在每年三月末的“全国中小学安全教育日”、六月份的“法制宣传活动月”、九月份的“法制宣传周”、“12.4法制宣传日”集中进行普法宣传教育活动。

6、深入开展平安校园创建活动。健全平安校园创建活动领导机构和工作机制，探索建立平安校园创建活动的长效机制。加强社会治安综合治理工作，重点抓好学院安全维稳工作，落实安全检查制度和食品卫生安全制度，消除安全隐患，防止安全事故发生，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

7、健全申诉和调解工作机制。健全校内矛盾调解制度、学生处分程序和申诉制度，坚持合情合理合法妥善处理院内各类矛盾和纠纷。完善学校调解委员会，通过调解工作宣传法律、法规和政策，教育师生员工及其家属遵纪守法、遵守社会公德，帮助他们解决实际问题，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，营造安全稳定的校园环境。

总之，我校“五五”普法工作始终强调学用结合，通过普法促进依法治校工作深入开展，取得了一定的成绩，但同时又存在着很多不足之处。今后，我们将积极探索新形势下增强普法工作实效的新路子和新方法，结合教育实际工作中的热点、难点问题，不断更新普法工作理念，以创新的举措打开工作的新局面，努力构建新的普法工作体系，不断推动依法治教工作向纵深化发展。

2014年4月22日

第四篇：建设局2014年五五普法自检自查报告

建设局2014年五五普法自检自查报告

县普法办：

根据腊治办〔2014〕05号文件要求，我局对“五五”普法工作开展了自检自查工作，现将情况报告如下：

一、自检自查情况

自2014年6月2日收到腊治办〔2014〕05号文件，局领导很重视，安排普法领导小组办公室人员进行自检自查，自检自查的情况是：

1、

组织机构健全，领导重视；

2、领导小组制定了《县建设局开展法制宣传宣传教育活动第五个五年规划》；

3、在普法活动中，能够按照规划的安排部署开展工作；

4、普法经费有保障，能够按县普法办要求，购买教材，做到人手一册；