吃水不忘挖井人新授课教学设计

教学

目标

知识与能力：正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。

过程与方法：鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。

情感态度与价值观：

1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。

2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

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重点

重点：认识13个生字，会写7个生字；把课文读正确、读流利。

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难点

难点：

1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。

2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

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方法

自主 探究 合作

教学

准备

课件，音乐， 相关影视片段

教学过程

二次备课

第一课时

课时目标：

1.正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。

2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。

一、情境导入。

1.出示毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安门》。

2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。

3.导入：今天，我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课文题目）

二、初读课文，整体感知。

1.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音。

2.指名读课文，强调重点字的读音。

3.组织利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。

4.组织开火车认读生字。

5.启发思考：课文主要讲了一件什么事？

6.组织全班交流。

三、指导写字。

1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？

2.教师边范写边强调书写要点。（重点指导“忘、想、念”中心字底的写法：不要把卧钩写成竖弯钩，第一点是左点，不要写成撇。）

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

四、布置作业。

1.抄写本课的生字、词语。

2.收集更多关于毛主席的图片、资料、故事。

第二课时

课时目标：

1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。

2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

一、复习导入。

1.出示词语，引导开火车认读。

2.板书课题，进入新课。

二、品读课文。

1.学习第1自然段。

（1）引导学生自由朗读第1自然段，思考：这段有几句话？

（2）指导理解。

（3）练习说话。

（4）组织学生表演读课文第1自然段。

2.学习第2自然段。

（1）指导第2自然段。

（2）细读第1句话，启发交流、思考问题。

（3）指导读，理解第2句。

3.学习第3自然段。

（1）思考：乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢？

（2）指导看课文插图，理解交流句子：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

（3）有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中蕴含的感情。

三、回归整体。

1.指导学生带着对毛主席的一片深情，齐声诵读课文。

2.启发思考：我们在享受他人方便的时候，不应该忘哪些人？（永远记住那些为我们的幸福作出巨大贡献的人，也不要忘记关心自己、帮助过自己的人。）

3.引导学生思考：你知道有哪些感恩的名言呢？

第三课时

课时目标：

1.掌握文章生字新词。

1.通过练习让学生明白毛泽东是赠与为人民服务，造福人民的。

一.给下列生字注音。

（ ）（ ）（ ）

忘井村

（ ）（ ）（ ）

席乡战

二.写出带有下列偏旁的字。

心：_____ ______

广：_____ ______

三.读一读，说一说。

瑞金城外有个村子叫沙洲坝。

学校外有个________________

__________。

__________有个__________

__________.

四.把词送回家。

想念怀念

（1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。

（2）我很（）童年的时光。

五.照样子，把下面的句子补充完整。

例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

（ ）不忘（ ），时刻想念（ ）。

板书设计：

教学反思：