学校全面工作总结

本学期在县委、政府及教体局的正确领导下，扎实落实科学发展观，锐意创新，开拓进取，继续强化质量意识、发展意识和以人为本的管理意识，团结协作，真抓实干，向着既定的目标迈进，实现了全面发展。

一、基本情况

在籍学生3092人，其中在外联办学生1139人，在校学生1953人，包括初中1267人，职高686人，男933人，女1020人，回239人，28个教学班，教职工100人，专任教师90人，34名共产党员。全体教职工齐心协力，奋力拼搏，取得了诸多成绩。学校获08年度全县教育综合考核第一名、招生工作先进集体、教研工作先进集体，获09年全区中职学生技能大赛（计算机技能）优秀团体奖、全县教育系统庆七·一红色经典歌曲大合唱二等奖。语文组被县城镇妇女“巾帼建功”竞赛活动协调小组命名为“巾帼文明岗”。进一步提升了办学声誉、办学品味。

二、工作成绩

（一）管理更趋规范、和谐

1、突出党支部的核心作用。班子成员自身建设常抓不懈，领导班子“用心想事、用心做事、用心抓落实”，以身作则，立足本职，全力发展，讲大局、讲原则、讲配合，敬业实干，集体凝聚力强。学习理论，更新教育观念，理性地思考发展的新思路，促进学校和谐发展。有4名党员在“七·一”受到教体局党委表彰。

2、树师风、强师德。推进思想道德建设，落实教师“十不准”和工作纪律的常规管理，开展“转作风、抓落实、鼓干劲、促发展”活动，以师德考核为动力，发扬奉献精神，奖励勤奋苦干有业绩的教师，设立爱岗敬业示范岗，达到教书育人，管理育人，服务育人的目的。

3、加强行风建设。依法治校，廉政勤政，优化发展环境，提升教工素质，进一步转变工作作风和服务态度，深化校务公开，全力解决师生关心的重点、热点、难点问题，达到了“三让一树”(让社会满意、让家长满意、让学生满意，树立教育行业和教师队伍良好形象)的目的。

4、群团组织履行职责。通过民主生活会等各种形式，互通信息，听取意见和建议，加强交流沟通，增强理解，增强了主人翁意识、责任意识。开展各种活动，慰问困难、住院教职工及家属共10次，带去学校的关怀，凝聚了人心，增强了团队精神。师生为地震灾区和患病学生捐款6035.00元。

5、进一步优化机制。落实教体局关于岗位设置的实施方案的精神，严格督查、考核，公正、全面地评价教师，对各个岗位实行公开、择优竞聘。激发了工作热情，增强了事业心。

（二）德育教育更趋科学、有效

1、抓实行为规范。

“小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成”，通过“学常规”、“建班规”、“查常规”，规范学生日常行为。值周老师和学生巡视检查，消除学生迟到、打架斗殴、乱扔垃圾、不讲卫生、衣冠不整、形象不佳、语言粗俗等陋习，及时公布，每周晨会时小结通报。设立卫生、文明监督岗，做到有问题认真记录、及时反馈、立即纠正，促使良好习惯养成。

2、抓紧队伍的建设。

建设班主任队伍。加强班主任工作的常规管理，指导、检查、督促，按期开好班主任例会，学习理论、交流经验、心理讲座、布置工作，提高了能力，《工作手册》的有效使用，促使班主任备好每节班会课，扎实过程，做到工作有反思、有记录、有总结。年级组内总结经验，互相学习，整改提高。完善《量化考核办法》和《管理考评办法》，科学评价，发挥导向作用，促进管理的规范化运行，效率整体提升。

打造导师队伍。德育导师是德育与智育的有机结合，使思想教育渗透于课堂、溶解于平时，真正落实了“全员育人、全程育人、全面育人”的目标。导师与学生进行座谈沟通，了解学生情况，帮助制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展，培养健全人格，促进了全体学生的进步。

培育年级组长队伍。实行校领导包年级组，年级组负责制是我校管理方面的特色，注重探索，加强研究，组织协调，细化过程，确保各项工作落到实处，出色地完成了教育教学任务。

3、丰富德育内容。

注重多方面教育，广泛开展有益活动，突出实效性。发挥清明节、端午节等传统节日的功能，祭扫烈士陵园，开展了诚信、环保、禁烟禁毒等专题教育，通过“文明上网，健康成长”签字仪式、“3·5”志愿者公益活动启动仪式等多种形式的教育活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。

4、特色德育教育。

依法治校教育。结合“五五”普法，重点宣传《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规和学校各项规章制度，做到计划、课时、师资、教材、法制副校长的“五落实”，开展学法、懂法、守法、用法教育，组织观看安全录象等，强化了法制观念。

心理健康教育。把心理咨询活动和心理健康教育活动作为德育教育的一个突破口，关注“特殊群体学生”（单亲学生、问题学生、学困生、留守生）的教育，培养学生学会宽容、学会关心、学会感激、敢于面对挫折、勇于克服困难、坚韧不拔的良好心理品质。

开展“孝敬父母月”活动。以“学会感恩、立志成才、报效祖国”为主题，开展“九个一”活动。以“感恩”演讲等道德实践活动为主要形式，发动全体学生参加，让学生在活动中接受教育，体现年级、班级特色，取得实效。

开展读书活动。征订60多种教科研刊物和教育教学杂志，宣明会捐助10万元图书，丰富了藏书，开通宽带网，拓宽了阅读渠道。指导师生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养爱读书的好习惯，拓展了知识面，提高教师教研水平。学生在全县“中华经典诵读”展赛上，取得团体三等奖。

开展评比表彰活动。通过公开的自荐、推荐、评审、公示，产生了63位“校园之星”。7人入选团市委举办的中小学生十大“校园之星”评选中。21名学生分别获得市县级三好学生、优秀班干部、美德少年称号。63名三好学生、优秀班干部（团干部、团员）在09年毕业典礼上受到表彰，挖掘了先进典型，内化了行为，激励学生积极进取。

5、整合德育资源。

加强和家长与社会的联系。定期分析，召开家长会，发放致家长的一封信，通过校信通、电话与家长沟通联系，及时转告学生动态，进行跟踪教育。加强与派出所、县城学校等单位的联系，杜绝外来青年对本校学生的骚扰和教唆，断绝互生事端的纽带，让他们生活在一个“干净”的环境中。

（三）教学管理更趋有序、扎实

1、抓实常规工作。

（1）完善常规管理制度，严格教学各环节的执行情况，继续做到“三结合”（即课程标准、教材内容、学生实际相结合，基本知识、基本技能、智力开发相结合，德育渗透、知识体系、心理素质相结合）、“三个不”（即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课）。

（2）改进对课堂教学日常督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查，坚持候课、查课、听课、学情调研，重视学生对教师教学态度、水平的评价意见，将意见整理反馈，督促改进。

（3）坚持每月一次教案作业检查，检查后有评价、有记录、有反馈；强化作业布置与完成情况的督查，教师布置作业必须做到“四精”和“四必”（即精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有改必评、有评必查），数量适度，质量高，重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。进行定期和不定期的检查，做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的整体提高。

（4）推进分层教学，因材施教，对学生热情耐心、一视同仁，关注有潜能学生的培养。抓紧早、中、晚读管理，成立辅导班，培优辅困。

（5）严肃考风考纪。加强月考、期中、期末考试管理，进行质量分析交流研讨，促教风、学风的进一步转变。

（6）抓实毕业年级工作。进一步增强目标意识、质量意识，认真研究中考、高考要求，通过目标管理增动力，及早谋划，召开毕业班教师座谈会，提高认识，签订责任书，坚定信心。重视信息的搜集与筛选，了解学生，明晰需求，加强教师间的交流与协作，制定出针对性强、目标明确、措施有力的中、高考综合复习计划，做到复习进度统一、复习重点统一、复习的知识板块统一。

（7）扎实服务教学。完成课堂质量达标工程的复审和中高考报名工作，继续规范学籍档案和各种资料管理，图书、阅览、文印不断提高质量，为教学做好保障服务。

2、提升教研工作。

（1）加强教研工作。实施“三个层面，五种模式”的形式，优化课堂教学，提高效益，总结推广教学成功经验。加强教研组长对教师的教学管理，制定措施，引导教师积累成功的教学经验。制定并完善了个人发展规划，个人教学过程的所有资料全部汇集于《教师工作手册》中，集过程性和系统性为一体，是教师教学智慧和成果的体现。各教研组积极探讨同学科教学模式，为建立我校特色的教学模式做好充分准备。

（2）重视教研队伍建设。创新管理模式，引导鼓励教师积极参与教改教研活动，有25篇教师论文在区市以上论文等评比获奖。《宁南山区中学地理教学现状及问题的研究》、《单亲子女的教育问题》、《大班额教学策略》等课题正在有计划地展开研究。

（3）实施“请进来，推出去”的教学研讨模式，本着“一人培训，大家受益”的原则，选派教师外出学习、考察、培训，并做经验交流。三十多名教师参加中高考研习会，3名教师参与送教下乡，14名教师被确定为县级骨干教师，推荐11名教师参加县级骨干教师评比活动，开展“五好教师比赛”，激励投入到教学中去，提高了个人素质与教学能力。

（4）坚持以校为本。备课以课堂教学为主线、平行年级为单位开展系列校本教研，达到共享共助共提高。安排39节“三课”活动，上课老师写说课稿，听课老师写评课稿，引导教师拓展教学新思路，新方法。教师坚持写教学反思、教学设计、教学论文案例，教学反思至少要达到教案的三分之一，分析成败原因，提高了课堂效率，提升了教研水平。

3、促进学生全面发展。

（1）按课程标准要求开足开齐体育、艺术、健康教育、礼仪教育课，完成体育与健康达标测试，从德、智、体、美、劳等多角度全方位培养和促进学生全面发展，并对学生进行综合评价。

开展阳光体育运动，确保学生每天活动一小时，提高身体素质，扎实传统项目训练，田径代表队在全县第八届中学生田径运动会中荣获团体第三名。定期更换卫生知识的黑板报，普及卫生知识；努力做好学生的健康教育工作，提高学生对健康知识的普及率。为发现更多的艺术人才，举办了演讲、民歌、书法、美术等比赛活动，为学生发展提供了平台。校刊《春草》九、十两期出版，并在首届全县中小学校报（刊）和手抄小报评比中获二等奖。学生参加市县花儿歌手大赛，取得优秀名次，27人次在市县中小学书画大赛、手抄报比中赛中获奖。校园精神文明建设取得了实效。

（2）第二课堂有声有色。作文辅导、英语角、兴趣小组等活动定人数、定地点、定内容。50多人次取得全国和区级数理化比赛一、二、三等奖，97名同学的作文被评为区级“当代小作家杯”优秀文章，教师40多人次获指导奖。

（3）加强实践课程。利用双休日和节假日，组织和指导学生走出课堂，走进社会和大自然，感受生活、体验人生、探究自然、完善自我。值日与值周工作、校园卫生与劳动、生活技能培养、社会参观考察等活动为主，让学生在广阔的社会背景下接受教育，开阔了眼界，培养实践能力，表彰优秀者28人。

（四）联办培训工作灵活多样

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，因校制宜，扬长避劣，走特色办学之路”的原则，加大宣传力度，参加中西部职业教育联合招生办学宣讲报告会和全区职教成果巡回展出，利用中高考期间上街宣传，分发招生宣传单，电视台播放联办学校宣传片，就读职高受资助，完成学业有保障，使职业教育和联办招生政策家喻户晓，营造了良好的社会氛围。办学层次、形式灵活多样，成效显著。共输出216人，圆满完成了招生任务。

按需培训，讲求实效。实施“阳光工程”、“扶贫工程”，制定培训计划，坚持学历教育与培训并举，长短结合的办学特色。适应市场，调整专业结构，与县统战部、阳光办联合举办技能培训4期，培训200多人，提高了学员素质，拓宽了就业渠道，为发展农村经济建设作出了贡献。

跟踪服务到位，资料完善，台帐齐全，数据准确，中职学生支助工作受到教育厅的表扬。

（五）后勤管理上档次

1、加强学习，牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，做到“三勤”（眼勤、手勤、腿勤），确保学校中心工作的顺利展开。

2、积极做好教学楼开工建设的前期准备工作和各项配合工作，租赁了女学生宿舍和保管室。并落实了校园美化、净化工作。

3、做好开源节流工作。坚持勤俭办学的方针，加强财务管理，把好经费开支关，严格财务纪律和政府采购制度，计划开支，廉洁奉公。严格票据审批手续，依法管财，依法理财。

4、完善《学校内部财务管理制度》。自觉遵守财经纪律，严格执行财务、公示、票据管理及“收支两条线”等管理制度，严格执行“一补”政策，确保“一补”资金和中职资助金按时发放。

5、进一步厉行节约，加强对用水、用电的管理。

6、加强食堂质量和卫生管理，提高服务质量和水平，使学生吃的放心，吃的舒心。

（六）安全管理上台阶

1、做好综合治理工作。结合安全教育周、安全生产月活动，通过班会、团活动、活动课、学科渗透等途径，利用校园广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语，举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛，开展丰富多彩的安全教育。举办消防和防震抗震演练，推行一周安全提醒，利用周一升旗时间，强调安全事项，并通过对家长的公开信，强化安全防范意识。

2、牢固树立“安全第一”的意识，完善各项安全规章制度。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、人员安全意识与安全技能等方面检查和对学校治安的安全防范，发现问题，及时整改。重点防范危及师生安全的食物中毒、消防、交通、溺水、用电、摔倒等安全事故。

3、甲型H1N1流感控防工作到位。制定预案，成立领导小组，实行24小时值班制度，坚持晨检、零报告、消毒制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

4、继续规范宿舍管理。突出“一评比”、“二检查”、“三监督”，注重安全防范和卫生保洁，内务的督促检查，实行从严管理，使学生养成按时作息、文明就寝的良好习惯。

5、严格门卫值班制度。实行24小时值班制，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行出入登记、岗位责任制和事故追究制。

三、存在的问题和努力的方向

虽然学校各方面都有了长足的发展，社会声誉持续上升，但重新审视，还有很多因素制约着学校的可持续发展。

1、校园面积太小，生活区无法建设。早操和室外活动难于开展，存在一定的安全隐患。

2、师资短缺。

3、教育教学质量有待于进一步提高。这几年来学校的教育教学质量逐年提高，但与全市名校的质量相比仍存在着差距。

4、新时期，学生心理发生了较大改变，新的教育问题需要社会、家庭、学校的共同关注。特别是职高学生的德育工作难度较大。

5、教育创新工作需进一步推进。如何进一步落实办学理念、提升办学品位等方面都值得认真探索、实践。

在今后的工作中，学校将以科学发展观统揽发展全局，主动迎接新挑战，牢牢把握质量强县的新机遇，以服务求支持，以贡献求发展，坚持依法治校，创新管理机制，大力改善办学条件，坚持内涵发展，抓质量，树品牌，狠抓常规管理，强化教研工作，做到管理育人、教学育人、服务育人，通过精细化管理进一步提高学校的管理水平和教育质量，努力实现办学目标，为推进彭阳经济社会全面发展做出更大贡献。