小学一年级教师述职报告(12篇)
在日常生活和工作中,我们都不可避免地要接触到报告,其在写作上具有一定的窍门。你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的小学一年级教师述职报告,希望对大家有所帮助。
小学一年级教师述职报告1转眼间,一个学期即将结束。从我开始教书开始,我就一直在做一年级的数学老师。有一点教学经验,又是这学期数学教研组组长和学籍管理员,感觉这学期过得很充实。同时感觉这是我最有收获的一个学期。
一、思想道德方面
一如既往,我总是严格要求自己的言行。同时,积极参与学校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教学活动吸收相关教学经验。印象最深的是刘老师教的计算课,无形中给我指明了努力的方向,让计算课不那么枯燥。
二、教育教学
认真对待每一项工作和任务。
1、首先,备课。我们在继承以往备课优势的基础上,根据学校对本学期备课的要求,补充了自己的备课,使备课更加完善,更加有用。
2、继续做好学习困难学生的课后辅导工作。对于一些学习有困难的同学,我在课间休息时间给他们补课,努力跟上学习的步伐。
3、丰富学生作业,及时改正。这学期,我在组织学生完成规定作业的基础上,增加了“每天练习口算”的活动。自习课上每天下午给学生出20道数学题,内容看学生掌握情况,学生的口算能力大大提高。平时喜欢整理学生犯错误较多的问题,分类讲解,及时和学生一起找出解决问题的策略。
4、至于教研组和学籍管理,一开始确实很迷茫,因为刚接触,一开始就想放弃。但转念一想,没有联系永远不会发生。学校可以给我这些任务,可能是不得已,但也给了我锻炼的机会。所以遇到不懂的人,我问了很多问题,一步步走进每一份工作。
三、阅读是充实自己的好方法
业余时间在学校看了《向苏霍姆林斯基学习如何当老师》、《向孔子学习如何当老师》、《陶行知教育名篇》和一些教育杂志,做了一些读书笔记。
四、努力方向
学生的成绩一直触动着我的心,给我带来了无形的压力。有时候觉得自己很努力了,对每一份工作都很用心,但是最后的结果并不理想。可能真的是我只是态度端正,能力不足。所以,我还是需要不断反思自己,找出不足,努力提高,让成绩不再成为我的羁绊。
小学一年级教师述职报告2尊敬的领导和老师:
大家下午好!首先,我要感谢学校领导对我工作的指导和认可,感谢老师们的热情帮助和关心,感谢孩子们的爱、爱护和尊重,感谢父母对我工作的理解、奉献和支持。
我始终相信,只要一个人真心付出,脚踏实地走自己的路,回头看,总会留下值得记忆和思考的脚印。匆匆一个学年过去了,20xx这一年真的让我刻骨铭心。带着新的希望来到育才,开始开拓自己的新领域,接受了初一的教学任务。回顾这个学年班主任的工作,充满了机遇和挑战。在这一年里,我成长了很多。积极的思维需要进步,需要认真负责的工作,需要业务上的努力。永远记住作为一名教师,你必须有责任感。我做任何事情都脚踏实地,有努力,有收获的喜悦,有缺点,有遗憾。带着孩子成长的足迹,我咀嚼着埋藏在心底的回忆。现在我将这学期的工作总结如下:
一、工作思路
认真贯彻20xx至20xx开发区教育工作精神,把德国首先,要教育学生学会做人,严格要求自己,为人师表,坚持爱我,爱我,努力在工作中树立新的意识:以人为本,以学生为中心,把握两条主线:养成教育和常规班级管理。我们应该树立适合新形式要求的教育理念,牢牢把握每个学生的生活和学习。爱学校如家。以一个优秀教师应该具备的职业道德和责任感,每天努力工作。
二、德育
(一)、培养学生的良好习惯
我不知道作为一名一年级的老师有多苦多累,但无论风雨,泪水还是汗水,我都会下定决心,做好普通的,普通的班主任。一年来,孩子在我眼里明显长大了,尤其是良好习惯的养成。一年级的孩子年纪小,管教不严,自制力差。我主要是从培养学生的良好习惯入手,在课堂上进行有趣的教学,让学生在玩耍和学习的同时尽可能的吸引学生的注意力,组织好学生的课堂和生活纪律。从一点一滴开始,没有规则不能造就方圆。班级制定了一系列相应的评估和等级。取得了良好的效果。
让孩子通过学习养成正确的学习方式。强调三个一培养,注重教学卫生。班级有组长,班长,代理班长。让孩子逐渐树立竞争意识,发挥一定作用。尤其是我不在的时候,我的表现非常出色。学期结束,班里举行了出人意料的选聘班干部活动。很多孩子自己写述职报告,在出人意料的招聘过程中,涌现出一批优秀的班干部。活动为孩子们树立了信心,找到了自己合适的位置,对未来的学习和生活起到了决定性的作用,竞争意识从此开始。
1、通过每周例行训练,促进学生养成良好习惯。发现学生已经形成了良好的阅读、写作、纪律和卫生习惯。通过班会、德育和加强班级主体建设,学生的主人翁意识初步形成。一二。九长跑充分证明了这一点。为了拿第一,为班级争光,学生们刻苦训练,最后赢得了全班和老师们的热烈掌声。孩子更自信。
其次。定期对学生进行课堂常规、组装和锻炼常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面的培训。,教育学生了解个人应该服从集体,服从命令。思考,自我约束,形成习惯,保证班级展示生而不乱,严而不死阶级外貌。因此,秋季游览,参观沈阳话剧团;儿童在表演等大型活动中表现非常好。会后,我也相应地表扬了他们。根据儿童的特点,定期渗透小学守则和小学生日常行为守则,利用语文课和数学课加强人文教育、基本道德和日常行为规范的培养。
2、有句话说:把握细节,落到实处班主任的工作细致入微,班级管理才会有效。年内,班级开展了有意义的体验活动,如我给妈妈洗脚。老师剪了我的指甲。吹泡泡活动查字典我是一名勤务兵。做你妈妈的小帮手和我知道我父母的生日。目的是促进亲子关系的建立,让孩子充分体验父母的爱,增强对亲人的尊重、爱护和关爱。根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣爱好,结合我能做到活动,在课堂上进行。我喜欢阅读比赛,课本戏剧表演,小作文交流会,借书活动,猜谜语,讲故事,朗读比赛等等。通过活动,学生的合作能力得到了提高,学生之间的友谊得到了增强。学生对这类活动感兴趣,并积极参与课堂活动
(二)、培养良好的班风
1、班级风格是培养学生个性的沃土。有了这片沃土,学生的个性才能蓬勃发展。集体活动可以培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生参加学校组织的各种活动,比如革命故事大赛,歌咏大赛,中国古诗朗诵,还有一两个。九长跑、板报等评比活动取得较好成绩,班级板报设计本学期连续三次获优秀奖。树立孩子的自信心。另外,我很珍惜每一次家长会,每一次家长开班周活动,每一次以不同形式与家长沟通,宣传班 ……此处隐藏15473个字……/p>
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动,通过继续教育,网上听课等学习活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量,还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求,让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起,不要怕耽误
时间,用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来,作业质量提高了一大块。而后,针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语,如:“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等,虽不经意,但效果确是惊人的,再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的,这个意外给了我启示,于是决定继续沿用,无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生不懂得改正作业中的错题,我要求学生写完每一次数学作业后进行自查,从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级,目的是培养学生良好的学习习惯,这项举措收效良好,作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践,让我品尝到了成功的喜悦,体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。
三、其他方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了多媒体课件制作的一些方法。作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还主动担任班主任进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着积极参与互助团结的态度,为团队的共赢做出应有的贡献。总之,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
小学一年级教师述职报告12小学1年级20xx学年很快就要过去了,回顾这1学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。我同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。 我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第1天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,1言1行都影响着1批人,即我所教育对象的未来,我要对他们负责。
本学年任教1(2)班数学(教学案例,试卷,课件,教案),我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。
1、 自觉提高业务素质。
1年级采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。
2、合理使用教法,想方设法提高教学质量。
1年级学生刚进学校,1切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反1些纪律,做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学(教学案例,试卷,课件,教案)源于生活,生活中又充满着数学(教学案例,试卷,课件,教案)。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学(教学案例,试卷,课件,教案) 题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学(教学案例,试卷,课件,教案),摸到数学(教学案例,试卷,课件,教案)。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易 掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学(教学案例,试卷,课件,教案),而不是用耳朵听科学(教学案例,试卷,课件,教案)。留给学生足 够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学 生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量1章时,我设计了1系列的活动。让学生互 相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高 度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计1些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女 同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共 同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、 不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补 短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数1课时,我安排了6人1小组,讨论怎 样计算19+18=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学 生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养 了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 。
基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学(教学案例,试卷,课件,教案)1年级优质课评比中,我的加减法(2) (6、7)获3等奖;教案设计获1等奖;这学期承担容桂区20xx学年度小学数学(教学案例,试卷,课件,教案)课程改革教学研讨课,获得 好评。
我从事教师工作只有1年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高, 在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可 行的教学方法,更好地 完善自我。
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