春季德育个人工作总结(精选多篇)

第一篇：2014年春季德育个人工作总结

以下提供一篇个人工作总结给大家参考！

这学期，我校根据市、区工作精神和本校德育工作计划，把德育工作摆在重要位置来抓，认真学习德育工作政策文件，从而提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，并开展形式多样的教育活动，营造了健康、向上的校园文化氛围。现将本学期德育工作小结如下：

一、加强理论学习提高教师德育修养

1 、加强理论学习。本学期，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《新的义务教育法》、扎实开展师德大讨论活动，以“如何做个新形象高素质的教师”为主题，结合市教育局有关师德教育和建设的文件资料等，并且要求每位教师结合自己的理论学习实践，撰写心得体会，提高自身的德育理论水平。以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。并有两位老师在镇德育论文汇编中荣获三等奖。

2、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

二、强化学生思想道德教育

1、加强管理、开展养成教育。加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展有质量的丰富多彩的主题班队会，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。

2、组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常规范》。小学生养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续重视对学生进行思想道德教育，有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

三、校园文化建设潜移教育

1、抓好校园建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美化、绿化管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

2、积极创造条件，增设育人环境，进一步搞好德育阵地建设，各班能够及时更新班级黑板报，学习园地，争章活动。保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

四、开展丰富多彩的教育活动

本学期能够更有效地抓好学校的班、队活动，充分发挥班、队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。三月份开展了学雷锋活动和帮困救助活动，四月份组织“雏鹰假日小队”到泉州烈士陵园扫墓活动，通过活动活化教育内容，使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命教育寓以其中。五月份开展了少先队议式评比、安全、法制教育活动，六月份开展了庆“六一”及第一届校运会活动。通过这些活动的开展，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。并且开展了“红领巾投稿”评比活动，让学生陶冶情操、增长知识、展示特长，激发了全体学生上进的热情，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

第二篇：2014年春季德育工作总结

2014年春季德育工作总结

迁西职教中心政务处

2014年春季，伴随着我校办学规模的不断地扩大，学生人数的日益增多，我们学校德育工作面临新情况。我校德育对象的现状是：学生起点低，素质参差不齐，不少学生是初中考不上高中的后进生，由此给德育工作和学生思想转化工作带来的挑战和困难可想而知。面对这种现状，我校政务处本着求真务实，力求从本校的学生实际情况出发，积极开展德育队伍建设和德育各项工作。半年来，学校德育工作有了新的起色，校风、班风有了明显的好转，德育工作整体效果日渐凸显，涌现出一批先进集体和先进典型，学校的德育工作取得良好开局。

一、 半年来的德育工作回顾

（一）、 突出“一个中心”，充分明确德育指导思想。

我校的德育工作，以党的路线方针政策为指导，深入贯彻落实《教育部，中宣部，中央文明办，人力资源社会保障部，共青团中央，全国妇联关于加强和改进中等职业学校思想道德教育意见》，结合我校申办国家级示范校的新形势，从我校的实际出发，遵循中职生思想品德的形成规律和身心发展的要求，以校园精神文明建设为载体，坚持以学生的全面发展为根本，以日常文明行为规范教育为主体，以培养学生的良好文明习惯为突破口，深化道德教育，法制教育，拓宽德育工作领域，逐步提高德育管理的针对性、实效性和主动性。同时，加大德育队伍的建设力度，切实转变和改进工作作风，不断提高德育队伍的管理水平，使我校的德育工作再上一个台阶。

（二）、 加强德育队伍建设，积极开展"五项活动"。

1、 建章立制，加强德育队伍学习活动，增强管理合力 。“学校教育，德育为先”，为强化德育队伍的教书育人、管理育人、服务育人意识，提高班级管理水平，政务处坚持定期召开德育工作例会，学习总结并重，交流促进；及时总结阶段工作，落实责任，提高班主任岗位意识。为了开拓班主任的视野，丰富班主任工作阅历，由我校顾全富书记带队到丰润车轴山中学参观学习，取得了很好的学习效果。

2、有条不紊地开展各项活动，达到活动育人的目的 ．

（1）、2月份开展军训活动。活动以提高学生自身素质、提升班级凝聚力为主题，引导学生“改变自我，完善自我”，培训养学生的集体荣誉感，培训学生团队精神。同学之间讲究互相帮助，文明交往，坚决打击“拉帮结派、打架斗殴”等严重违纪行为。为此在新生入学之际，我校政务处于2014年2月14日至2014年2月20日开展军训活动。军训活动期间，要求班主任要深入班级，与学生深层次交流，了解学生的所思所想，要特别关注班内的特殊学生，包括：纪律特差的学生、家庭特困学生、单亲家族学生等等。让班主任了解第一手资料，以便为以后的开展班工作打下基础。同时班主任通过与学生交流，发现学生的特长，确定学生今后的发展方向。利用晚自习时间班主任主持召开《我的未来我做主》主题班会，宗旨是由学生讲述自己理想中的未来，班主任总结班会，让学生明白“没

有人能随随便便成功”的道理，使学生树立准备打硬仗的信心，只有勤奋才能成功的真谛。为了更好让学生把握好这一主题，军训期间学唱《我的未来不是梦》、《真心英雄》这两首歌曲。为了鼓励班主任和学生参与军训的积极性，军训期间，在学生个人荣誉方面评选：内务标兵、军训标兵、出勤标兵等。在集体方面评选：内务标准宿舍（按总宿舍数50%，宿舍发桌牌摆放在窗台）、内务管理先进班（评10个）、拉 ……此处隐藏5884个字……特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。增强了学生的安全意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。在校园内，进行推普宣传教育，每班选出两名推普委员，帮助学生初步养成说普通话的习惯。

5、心理健康教育

学校心理健康教育坚持以人为本，加强做好健全单亲、无亲学生档案；各班级做好教育宣传记录，帮助学生转变不良心理，健康成长。

6、“三生教育”开展情况

本学期我校在二、三、四、五年级顺利开展了“三生教育”课程。学校做好“三生教育”宣传工作；任课教师做好学科计划、活动计划、月报材料、总结，认真备课，教研组不定期进行检查；任课教师注重在教学过程中的材料收集，并保存

好所有相关材料。“三生教育”课程的实施，进一步提高了我校学生的思想觉悟，认识到生命的可贵及生命的价值，促进学生健康快乐的成长。

总之，学校德育工作应结合校园现状及周围环境，实事求是，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，加大“三生教育”在社会上的宣传力度，让学生的家长更加了解“三生教育”，并积极配合学校的工作，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。把学校建成“让学生成长、让家长放心、让社会满意”的育人阵地。

xx小学

二〇一四年七月一日

第五篇：2014年春季小学德育工作总结

2014年春季小学德育工作总结

我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了中心的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。

二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我

们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育??多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二 今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。